Née à Salamanque, en Espagne, le 31 mars 2001, l’EUA, l’association européenne des universités, est devenue le principal porte-parole de l’enseignement supérieur en Europe. L’ORS fait le point sur sa structure et son fonctionnement.

Avec près de trente instituts et centres de recherche, les National Institutes of Health sont considérés comme le plus grand centre de recherche biomédicale du monde. Zoom sur ce géant américain.

La commission de déontologie a pour mission essentielle de contrôler le départ des agents publics vers le secteur privé ou le secteur public concurrentiel, afin de vérifier la compatibilité de leurs futures activités avec leurs précédentes fonctions.

Le Céreq est un établissement public à caractère administratif qui dépend des ministères de l’Éducation nationale, de l’Économie et du Travail. Ses principales missions : réaliser des études sur le marché du travail, les métiers, les qualifications et la formation professionnelle. Il s’appuie pour cela sur un vaste réseau d’antennes régionales.

Depuis 1997, l’Agence de mutualisation des universités et établissements (Amue) fournit aide et soutien à ses membres pour améliorer leur gestion. Elle coordonne ainsi des actions communes de mutualisation et apporte son expertise pour le passage des universités aux compétences élargies.

L’Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche (Igaenr) remplit des missions de contrôle, d’étude et d’évaluation sous l’autorité directe des ministres de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Créée en 1978, la Cnil est l’instance administrative chargée de protéger la vie privée et les libertés individuelles et publiques des citoyens français, face aux risques posés par le développement de l’informatique. C’est à elle qu’il faut s’adresser avant de mettre en œuvre des traitements de données concernant les élèves aussi bien que les personnels.

Le Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche agricole, agroalimentaire et vétérinaire (Cneseraav) est le « parlement » de l’enseignement agricole. Cette instance de consultation est l’équivalent du Cneser, côté ministère de l’Agriculture, qui n’est toutefois pas obligé de suivre ses recommandations.

Le besoin d’indicateurs permettant de mesurer la production scientifique et de faire des comparaisons nationales et internationales est désormais une évidence. Encore faut-il que ces indicateurs soient irréprochables et incontestés. En France, l’un des acteurs majeurs dans ce domaine est l’Observatoire des sciences et techniques (OST).

L’Association Bernard Gregory (ABG), association dite « loi 1901 » chargée de l’insertion des jeunes docteurs, a déposé ses statuts le 25 juin 1980. Elle est dirigée depuis janvier 2006 par Martine Pretceille, professeur des universités.

Recensement des fonds documentaires, développement de systèmes informatiques adaptés mais aussi négociations de marchés groupés pour les périodiques électroniques... le nombre des missions de l’Abes s’est peu à peu accru.

La Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs (CDéfi) a été créée par décret ministériel en 1976. Elle s’appelait initialement l'Agreepdi (Assemblée générale des responsables d’établissements et d’écoles publics délivrant le diplôme d’ingénieurs) et a pris le nom de CDéfi en 1990.

Installé par le président de la République le 25 septembre 2006, le Haut Conseil de la science et de la technologie (HCST) est l'une des principales institutions créées par la loi de programme pour la recherche du 18 avril 2006.

Les associations et conférences de composantes foisonnent, même si leur niveau d'activité et de structuration varie fortement. Il faut y ajouter l'émergence de réseaux qui complètent leur action, comme Promosciences ou encore l'Association des professeurs de langues des IUT (APLIUT).

Ces associations et conférences sont au plus près du terrain : leur activité, leurs prises de position, sont autant de façon de prendre le « pouls » des évolutions de l'enseignement supérieur.

4 associations rassemblent les personnels dirigeants de l'enseignement supérieur public. A ce titre, elles jouent un rôle important et sont régulièrement sollicitées par les pouvoirs publics.

Les enseignants de classes préparatoires sont structurés de façon classique, à l'image des composantes d'universités. Leurs associations jouent un rôle actif actuellement sur la question des ECTS et de l'insertion des prépas dans le LMD.

Au-delà de la structuration de la recherche par réseaux scientifiques, nous avons voulu synthétiser les principaux réseaux qui l'animent, de façon plus transversale.

Ce sont souvent les parties les plus visibles et les plus médiatiques de la galaxie de l'enseignement supérieur, comme la CPU ou la CGE.

François Goulard, ministre délégué à l'Enseignement supérieur et à la Recherche, a mis en place une procédure d'identification des PRES (Pôles de recherche et d'enseignement supérieur),et une procédure de sélection des RTRA (Réseaux thématiques de recherche avancée). Présentation.
 

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les universités Paris 1, 5 et 7.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche de Basse-normandie.
 

Sans être officiellement un projet de PRES, l'initiative ParisTech vise la constitution d'un MIT à la française qui aurait, de fait, la taille et l'ampleur d'un PRES.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche participant au Polytechnicum de Marne-la-Vallée.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche du sud francilien

Projet de campus de recherche, l'IET de Paris a reçu un acceuil hostile de la part des établissements partie prenante du projet de PRES UniverSud.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche de Cergy-Pontoise.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche du nord de Paris

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche toulousains.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche rennais.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche normands.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche auvergnats.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche d'Aix-Marseille

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche bordelais.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche du Centre-ouest.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche nantais.

Etat des lieux des projets de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche du Nord-Pas de Calais.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche lorrains.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche alsaciens.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche de Dijon et de Besançon.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche lyonnais.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche grenoblois.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche montpelliérains.

Fiche descriptive du projet de Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) qui réunit les établissements d'enseignement supérieur et de recherche de l'Alliance Paris universitas.

Annoncé par le premier ministre, ce projet de campus recherche, a suscité de vives réactions de la communauté universitaire parisienne.

Créée afin d'accroitre le nombre de projet de recherche venant de toute la communauté scientifique, financés après mise en concurrence et évaluation par les pairs, l'Agence nationale de la Recherche (ANR) a été dotée pour 2005 d'un montant de 350 millions d'euros, sur un compte d’affectation spéciale ⁽¹⁾. Revue de l'institution et de son fonctionnement.