Masters : l’évaluation peut-elle stimuler l’esprit de compétition ?

Va-t-on passer d’un pilotage des masters « par l’offre », souvent guidé par les enseignants-chercheurs, à un pilotage « par la demande », notamment calé sur les besoins des étudiants français et étrangers, du marché de l’emploi, etc. ? C’est tout l’enjeu de la démarche d’évaluation des masters engagée par l’Aeres. Les universités s’en saisiront-elles pour faire évoluer leurs formations ?