Jean-Marc Geib : La démarche compétences va « au-delà de la description des diplômes en compétences »

Définir les compétences à acquérir lors de la formation, construire un projet pédagogique cohérent à partir de cette analyse et évaluer les acquis des étudiants. Voici, selon Jean-Marc Geib, directeur de la section des formations et des diplômes à l'Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur (Aeres), les trois étapes de la démarche compétence.  S'agissant de la diffusion de la démarche dans les universités, quasi-inexistante en 2009, Jean-Marc Geib se veut optimiste : « globalement, la situation progresse », même si cela « peut prendre du temps », car « s’engager dans une démarche compétences représente pour les universités un véritable changement de culture et de paradigme », souligne-t-il.