Les dossiers

Le magazine

• Le big bang de l’enseignement supérieur agricole Passer de vingt à douze écoles en cinq ans à peine : c’est ce qu’a entrepris le ministère de l’Agriculture, qui a lancé en 2004 une vaste restructuration de son enseignement supérieur. Outre des fusions d’établissements, il s’appuie aussi sur de nouveaux projets.

• Fraude au diplôme à Toulon : trafic organisé ou cas isolé ? Après les révélations du directeur de l’IAE de Toulon sur des tentatives d’achat de diplômes par des étudiants chinois, le doute s’est installé sur l’existence d'un trafic de diplômes à grande échelle dans plusieurs établissements.

• Coopération internationale : les conseils du haut fonctionnaire de défense et de sécurité Échanges d’enseignants, de chercheurs, co-diplômes, délocalisations… les accords de coopération se multiplient. Mais pas question de se lancer à la légère. Un expert rappelle les points essentiels à verrouiller.

• Universités, organismes… chez eux, la gestion des labos bouge déjà Leurs efforts en matière de gestion de la recherche ne font jamais la une, pourtant de nombreux organismes et universités se sont lancés dans le chantier de la simplification administrative. Petit coup d’œil du côté de cinq d’entre eux.

• Les écoles en quête de stratégies territoriales L’opération Campus a accentué la nécessité, pour les écoles, d’adopter une stratégie d’alliances à l’échelle locale. Pour autant, leur petite taille ne leur permet pas de s’imposer facilement. Comment dès lors peuvent-elles s’affirmer sur leur territoire ?

• Projet de service : quatre universités donnent le ton Il n’y a pas de recette unique pour réussir un projet de service, car les attentes et les situations de départ diffèrent fortement d’un établissement à l’autre. Retour sur l’expérience de quatre universités.

•  Systèmes d’information : la concurrence profite-t-elle aux universités ?
  La bataille des systèmes d’information ne fait que commencer. À l’heure du passage aux compétences élargies, les universités conduisent toutes, à leur niveau, d’importantes refontes informatiques. L’enjeu ? Assurer la meilleure gouvernance possible.
•  Écoles de commerce : ces programmes qui rapportent gros
  Certains programmes font plus de « marge » que d’autres. Ce sont eux qui permettent aux écoles de commerce de dégager des moyens suffisants pour financer des activités moins rentables.

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